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美术教育,转转换一些思路

整理:未知时间:2019-08-14 16:48浏览次数:

  
 
  对于创新美术教学,无论是少儿美术还是艺考生。笔者从事少儿美术教学近九年,能明显的感觉到近两年少儿美术教学与以往传统美术教学有了较多的变化。其实建议性的东西直接拿来用未必就是最好的,我就个人浅薄的北京美术培训教学经验给大家一个小思路望有所帮助。
 
  1,工欲善其事必先利其器,不论什么样的绘画形式只要有趁手的工具就可以事半功倍,不要在绘画工具上省钱,让学生们尽可能的接触前卫的绘画工具。随着绘画工具不断的更新换代我们有了更多的体验机会,通过工具推出新颖的创意绘画课程。举最简单的例子,比如重彩棒。重彩棒颜色艳丽醒目易于上色还可以绘制写实的画风及油画效果,已经取代了以往的蜡笔油画棒。通过重彩棒可以设置出多个相关创意课程。多尝试体验各种新型的笔、纸、颜料等相关画材。做到人无我有,人有我精,这样总能处于上峰。
 
 

 
  2,多学习多考察,无论是网络,或者是线下,均能够进行吸取新的教育形式。现在互联网,智能手机如此兴旺,能够随时在网上刷出北京画室排名靠前的培训机构里,好的课件好的创意。网上的东西多了也就显得鱼龙混杂,我觉得要有所鉴别有所选取,最好进行归纳取舍改编成合适自己的课程,直接拿来用是没有思维的教育。当然线下的作业也不可放松,要多观摩好的北京画室排名的培训班,谦善的去学习人家比较突出的优质教育给自己做补充。需要多向做的不错的同行进行交流对接,长于发现他人现已很成功的经历。
 
  3,自主开发课程,一个优秀的美术组织应该有自己的课程研制小组。有条件尽量去做这个,在固定的时间就是绞尽脑汁的做课程,做出与众不同独一无二的优质课件。其实就是把线上线下的做一个总结,之后进行筛选整改升级为自己的东西。好多美术训练组织的老板个人并非会美术专业,可是如果想长期开展就必须深入的了解一下这个专业,外行很难把课程做的精美到位。
 
  现在无论是少儿美术教育还是高考美术教育,都缺少一些理论的东西在里面,假如提到我国著名的画家徐悲鸿、齐白石等前辈,或者提到“素描是怎么来的呢?”类似这样子的问题,学生们可能不会再知道他们是谁,有过什么样子的贡献及对后代人的影响,只是单纯的知道画画的技法。我觉得期间可以穿插进去一些名人故事及介绍,潜移默化的去熏陶学生们,以故事的方式带入北京美术培训课堂中,让学生们可以不仅仅是会画,可以知道为什么去画,以前人的精神去影响他们,激励他们。
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